التربية والتعليم: الوزير برادة يكشف أولويات قطاع التعليم لسنة 2026
الجريدة العربية
قدّم محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أولويات وزارته برسم السنة المالية 2026، مؤكداً أن تقليص ظاهرة الهدر المدرسي يمثل المحور الأبرز في برنامج العمل. وأوضح الوزير أن معالجة هذا الملف تعتمد على مقاربة شمولية تقوم على الكشف المبكر لحالات الانقطاع وتفعيل خلايا يقظة متخصصة لضمان التدخل السريع.
وتشمل أولويات الوزارة أيضاً مواصلة التوسّع التدريجي في نموذج “المدارس الرائدة” على مستوى التعليم الابتدائي والإعدادي، وهو النموذج الذي تعوّل عليه الوزارة كرافعة لتحسين جودة التعلمات داخل الفصل، بعد أن أثبت، وفق التقييمات الداخلية والخارجية، نجاعته في الارتقاء بالمكتسبات.
ويتضمن البرنامج القطاعي كذلك توسيع العرض المدرسي وتأهيل المؤسسات والداخليات عبر إعادة التأهيل الجزئي أو الكلي، إلى جانب تقليص الاكتظاظ من خلال بناء مؤسسات جديدة وتوسعة أخرى قائمة. وتهدف الوزارة خلال الموسم الجاري إلى خفض مؤشرات الاكتظاظ لتصل إلى 1% في الابتدائي بدل 1,7%، وإلى أقل من 5% في الإعدادي بدل 15,5%، وأقل من 5% في التأهيلي بدل 12,9%.
وخلال كلمته في اجتماع مجلس إدارة الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس–ماسة، يوم الأربعاء 10 دجنبر، شدّد الوزير على أن وضعية المنظومة التعليمية في “مرحلة دقيقة من مسار الإصلاح” تتطلب تقييماً دقيقاً للتقدم المحقق جهوياً، وتسريع وتيرة تنزيل المشاريع الإصلاحية على مستوى المؤسسات التعليمية.
كما نوّه برادة بأن مناقشة مشروع ميزانية وبرنامج عمل الأكاديمية لسنة 2026 تفرض تركيز الجهود على الأوراش ذات الأولوية، التي رُصدت لها اعتمادات مالية مهمة ضمن الميزانية القطاعية للوزارة، داعياً إلى تعبئة مشتركة بين الفاعلين والشركاء الجهويين لضمان تنفيذ فعّال لهذه المشاريع.
وأكد الوزير أن مواجهة التحديات المطروحة وتعزيز دينامية الإصلاح التي بدأت معالمها تظهر داخل المؤسسات التعليمية “تتطلب انسجاماً أكبر في الجهود والتزاماً قوياً بمسار الإصلاح التربوي باعتباره جوهر المشروع المجتمعي للمغرب، وعماد تنمية الرأسمال البشري، ومحرّكاً للتنمية الشاملة”.
وعبّر الوزير عن تقديره لجهود الأطر التربوية والإدارية، داعياً إلى تعزيز التعبئة والانخراط من أجل إنجاح أوراش تجديد المدرسة المغربية، وجعلها رافعة لترسيخ مغرب الديمقراطية والتنمية والازدهار.